2017-2022年渝中區中小學教師培訓 學分管理細則

發布時間:2018-06-01 10:59:55 來源: 點擊:
切實提高教師培訓質量,根據《渝中區中小學教師繼續教育管理辦法》的要求,結合我區教師繼續教育工作實際,特制定如下管理細則。

2017-2022年渝中區中小學教師培訓
學分管理細則
 
為規范我區中小學教師培訓學分管理,切實提高教師培訓質量,根據《渝中區中小學教師繼續教育管理辦法》的要求,結合我區教師繼續教育工作實際,特制定如下管理細則。
一、教師培訓學分管理原則
(一)全員覆蓋與分層分類相結合。凡取得教師資格且在崗的中小學校教師,均屬繼續教育學分管理對象。以五年為一個周期,依托國培、市培、區培、校本研修四級教師培訓體系,統籌設計五年繼續教育工作規劃和年度繼續教育工作實施意見,確保全員覆蓋。并根據我區教師隊伍現狀和不同發展階段教師實際,將剛性學分與彈性學分相結合,尊重教師個體差異,突出學分實效。
(二)激勵帶動與機制促進相結合。用學分評價教師學習績效,調動教師參訓積極性;通過學分管理建立教師自主選學機制,滿足不同教師專業發展需求;將學分認定與教師管理掛鉤,規范教師培訓行為;加強校本研修管理,提高校本研修質量;推動學歷教育與非學歷培訓學分進度互通互認,引導教師終身學習。
(三)規范管理與提升質量相結合。建立科學合理的學分管理制度,完善國培、市培、區縣培訓和校本研修體系;實行學分適時登記審核,加強教師學習效果評價,規范培訓過程管理;改進學時與學分的認定辦法,合理轉換培訓學分,體現質量為本要求;實行培訓學分等級認定,改善定期應付登記、學分質量不高的情形。
二、教師培訓學分構成
根據不同層次教師的實際需求和發展狀況,有針對性地設置教師培訓學分認定標準和指標體系。重點體現培訓學分由“研訓經歷學分”、“研訓質量學分”、“實踐應用學分”三部分組成,合理確定每部分比例。“研訓經歷學分”與學時掛鉤,主要觀測參與研訓過程、考勤情況等;“研訓質量學分”與參訓質量掛鉤,根據實際表現、作業水平、能力提升等方面綜合評定等級后賦予學分;“實踐應用學分”與成果轉化掛鉤,檢測教師在工作實踐中培訓成果應用和教育教學行為改進情況。實行必修學分與選修學分相結合,將師德教育、信息技術應用能力等納入必修學分。
三、教師培訓學分折算辦法
(一)建立國家培訓、市級培訓、區縣培訓、校本研修不同層次培訓,集中培訓、校本研修、網絡培訓、自主研修等不同類型培訓的學時與學分適度區分轉換方式。學時與學分的基礎折算為每3學時(半天)折算一個學分,根據不同培訓層次、類型適度區分。原則上市級及以上集中培訓按3學時、區縣級集中培訓按4學時、網絡研修和校本研修按5學時折算一個學分。具體學分折算表參見附件3。
(二)根據參訓成效轉換學分。區級以上教師培訓項目由承辦單位對參訓教師進行綜合考核,按考核成績分等級記載學分。其中,評定為“合格”的參訓教師,認定相應層次基本學分;評定為“優”“良”的參訓教師,在其原學分基礎上分別增加20%、10%學分獎勵;“不合格”的參訓教師,不能取得該項目學分。
四、教師培訓學分登記認定
(一)適時登記。為每位教師建立培訓個人檔案,利用教師管理信息系統(以下簡稱為“系統”)進行適時登記。學校對教師提交的培訓學分證明材料核實后,通過系統錄入教師培訓個人檔案。建立培訓學分申訴制度,教師可以查詢學分登記情況,在規定時間內提出申訴,提供證明材料,教育行政部門受理并核實后予以回復。
(二)定期審核。實行學年和周期相結合的教師培訓學分定期審核工作。每學年結束時,學校統計匯總本校教師本學年內參加培訓學習的情況,并提交區繼教中心審核。區繼教中心結合證明材料在系統上進行審核驗證,核定教師個人本學年的培訓學分。周期結束,對周期完成學分情況進行審核,并將教師培訓學分完成情況反饋至學校和教師本人。
五、教師培訓學分管理
(一)落實管理職責。渝中區教委負責教師繼續教育工作的統籌規劃和質量監管。渝中區中小學教師繼續教育中心為全區中小學教師培訓學分的業務管理機構,負責全區教師繼續教育學分登記、審核與驗證工作,指導各校園開展教師繼續教育學分管理工作。各校園負責本校教師繼續教育學分登記及資料初審工作。
(二)實行信息化管理。依托重慶市和渝中區教師教育信息管理平臺,完善教師管理信息系統。區繼教中心要加強教師繼續教育學分登記、轉化、認定的信息化管理,切實提高教師繼續教育培訓管理效率。各校園要指定專人負責,要進一步完善數據信息,保證信息更新準確,系統運行安全,實現校本研修項目管理。
(三)進行監測通報。將教師繼續教育學分管理作為各校園及教師績效考核的重要內容和重要依據,分級建立教師培訓學分管理的監測通報制度,按時發布學年和周期監測報告。
 
 
2017年9月
 

 
附件2:
渝中區中小學教師繼續教育學分要求參照表
單位:學分
學分
板塊
周期總要求
(120)
校本研訓 市區級課程
師德教育 18 15 3
人文素養 13 10 3
專業學習 76 30 46
信息技術 13 10 3
新教師試用期不少于120學時
 
    備注:1.在“專業學習”板塊的學年基礎學分要求中,校本研訓每學年為6學分,其它為市區級課程學習、區級教研活動、行業實踐和自主研修學分。
    2.本周期市區級培訓課程包括師德教育、市級專業技術人員公需科目、人文素養和信息技術應用能力,市區級課程均采用線上線下結合的方式進行。
 

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